줄기와 잎 그림

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1. 개요2. 그리는 법3. 예제4. 기타
 

1. 개요[편집]

 
stem-and-leaf plot • stem-and-leaf diagram

줄기와 잎 그림이란, 그래프의 일종으로 자료의 값을 높은 자리의 수와 낮은 자리의 수로 분할한 뒤 전자를 '줄기', 후자를 '잎'으로 칭하여 로 나타낸 것이다.
 

2. 그리는 법[편집]

 
아래와 같이 학생들의 멀리뛰기 기록을 조사해서 다음의 값을 얻었다고 생각해 보자.

줄기와잎 1

먼저, 자료의 값을 큰 자리의 수와 작은 자리의 수로 분할해야 한다. 자료의 값이 모두 두 자리 수이므로 어차피 분할하는 방법이 하나밖에 없다. 십의 자리를 '줄기', 일의 자리를 '잎'으로 하여 줄기와 잎 그림을 다음과 같이 그릴 수 있다.

줄기와잎 2 수정

위 결과를 보며 줄기와 잎 그림을 그릴 때의 주의점을 검토해 보자.
  • 중복되는 값이라고 해서 한 번만 쓰면 안 되고, 중복되는 만큼 써야 한다.
  • '16016|0160cm160\,\rm cm'[1]와 같이 줄기와 잎의 단위가 어떻게 나타내는지 별도로 밝혀주어야 하며, 이때 값을 나타내는 단위 역시 주의해야 한다.

namu 줄기와잎 2
이번에는 위와 같이 (a)\rm (a)를 줄기와 잎 그림을 각각 (b)\rm (b)(c)\rm (c)로 나타내 보자. 이때, (c)\rm (c)는 줄기가 하나밖에 없어 한눈에 알아보기 어려우므로, 줄기와 잎의 단위를 잘못 선정한 것이다. 따라서 적절한 것은 백의 자리와 십의 자리를 줄기로 하고 일의 자리를 잎으로 한 것으로 (b)\rm (b)이며, 이는 명백히 전자에 비해 학생들의 키 분포가 어떠한지 한 눈에 알아보기 쉽다. 한편, 이 결과는 꼭 맨 앞 자리만이 줄기가 될 수 있는 것은 아니므로 상황에 맞게 줄기와 잎을 정해야 한다는 것을 시사하고 있다.
 

3. 예제[편집]

 
줄기와 잎 그림은 중학교 과정의 내용이고, 다음처럼 고등학교 입학 직후의 첫 모의평가인 3월 교육청 모의평가에서 3점짜리로 출제되곤 한다. 통계 분야의 내용이므로 중앙값, 최빈값, 평균 등의 다른 개념과 복합하여 출제되기도 한다.
줄기와 잎 그림 예제
2021년 3월 고1 7번

자료에 나타난 값은 모두 20개이므로, 중앙값은 10번째 값 21과 11번째 값 25의 평균인 23이다. 단위는 '시간'이므로, 정확한 답은 '23시간'이다.
 

4. 기타[편집]

 
  • 한편, 실제로 '줄기와 잎 그림'에 걸맞은 꼴로도 그릴 수 있는데 바로 수형도이다. 실제로 위의 멀리 뛰기 기록 예제를 수형도로 나타내면 아래와 같이 된다.

    namu 줄기와잎 수형도 수정
  • 대한민국 수학 교육과정상 중1 때 배운다.
  • 대중교통의 운행시간표를 이런 형식으로 만드는 경우가 많이 있다. 주로 줄기는 시, 잎은 분에 대응하도록 만든다.[2][3][심화과정]
 
[1] 잎은 일의 자리만 써야 하고, 줄기는 십의 자리 이상[2] 이렇게 하면 대략적인 배차간격을 파악하기 아주 쉽다. 1시간에 6번=약 10분, 5번=약 12분, 4번=약 15분, 3번=약 20분, 2번=약 30분, 1번=약 60분. 시간별로(새벽, 심야, 러시 아워 등) 배차간격의 변화를 보기도 쉬운데, 7~8시대와 17~18시대에 6개, 나머지 시간대에 4개 정도가 있으면 RH 10분, NH 15분 정도구나 하고 바로 와닿는다.[3] 물론 이런 표시는 대체로 배차간격이 30~60분 이내인 시간표에만 쓴다. 그 이상으로 배차가 적으면 오히려 비효율적이다.[심화과정] 스지야는 당연히 저런 간단한 걸 보지 않는다. 리다이렉트 문서 위에 무슨 빽빽한 선이 있는 게 있는데 그게 도카이도 신칸센의 하루치 운행표다. 그걸 줄기와 잎 그림으로 만드는 것. 당연히 쉬운 일이 아니다.

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